|
(Μπορείτε
να χρησιμοποιείτε υλικό του site, αρκεί να το
αναφέρετε στις πηγές σας).
| |
Το Internet είναι από τη φύση του
χαοτικό και ως προς τη δομή του και ως προς το
περιεχόμενο.
Τα εικονικά εργαστήρια που προτείνονται δεν θα
προσθέσουν το ελάχιστο στην εκπ/κή
διαδικασία αν δεν είναι συγκεκριμένη η
προσέγγιση και σαφής ο τρόπος ένταξής τους στη
μαθησιακή διαδικασία.
Στα παραπάνω ζητήματα που τίθενται η πρότασή μου
είναι:
 | Για να υπάρχουν ωφέλη πρέπει κάθε
εικονικό εργαστήριο να συνοδεύεται από
φύλλο εργασίας στο οποίο οι μαθητές θα καλούνται
να σημειώσουν τις
παρατηρήσεις και τα συμπεράσματά τους. |
| Αν οι μαθητές συμπληρώσουν το φύλλο
εργασίας κατά τη διάρκεια διδακτικής
ώρας θα πρέπει τούτο να γίνει αυστηρά σε
καθορισμένο χρονικό διάστημα, π.χ.σε
10min. (Είναι προτιμότερο οι μαθητές να έχουν
συμπληρώσει το φύλλο εργασίας σε άλλο χρόνο, αν
έχουν τη δυνατότητα πρόσβασης στο WWW). |
| Το φύλλο εργασίας ωφείλει να είναι
σαφές και συγκεκριμένο. (Για τούτο είναι
απαραίτητο να έχουν ξεκαθαρισθεί η στόχοι του
πειράματος, ποιες έννοιες θέλουμε να
προσεγγίσουμε, ποιες παρανοήσεις να
ξεδιαλύνουμε). |
| Στο τέλος της διδακτικής ώρας
πρέπει να υπάρξει μέριμνα για χρόνο σχολιασμού
των παρατηρήσεων και των συμπερασμάτων των
μαθητών. Αυτός ο χρόνος θα
αποδειχθεί πολύτιμος, αφού θα δοθεί η ευκαιρία να
τονισθούν οι τυχόν
παρανοήσεις και οι λανθασμένες απόψεις που
κάποιοι μαθητές έχουν.
|
Φύλλα εργασίας θα βρείτε στη σελίδα Δωρεάν υλικό,αλλά και στις
εφαρμογές στην τάξη. (επτά φύλλα εργασίας)
Στην περίπτωση που κάποιος συνάδελφος
θέλει να στείλει φύλλο εργασίας, αυτό θα
"αναρτηθεί" επώνυμα.
|
